terça-feira, 14 de dezembro de 2010

Webquest - Práticas Pedagógicas

África em nós




Introdução


Formar cidadãos que respeitem e valorizem as diferenças humanas é condição essencial para o futuro de todos.

Sabendo que nossa herança cultural e histórica é muito diversificada, devemos considerar esta diversidade nos espaços em que estamos inseridos.

A realidade brasileira é plural e dentro dessa pluralidade, encontra-se a vertente africana com suas peculiaridades significativas.

Muitos de nossos costumes vieram da África, tais como: comidas, músicas,vocabulários, histórias e etc. Sendo assim, torna-se interessante conhecer o passado e a cultura desse povo, possibilitando a compreensão das diferenças e semelhanças em nossas raízes, respeitando-as e fortalecendo a formação da identidade cultural, favorecendo também o despertar de atitudes de respeito e valorização aoa próximo, reconhecendo assim as nossas diferenças e igualdade de direitos.


Tarefa


1ª Realizar dinâmica: Percepção da diversidade( percepção visual).

2ª Descrever oralmente o que sentiu ao realizar a atividade.

3ª Visitar o site: http://www.luana.com.br explorar e realizar a leitura de histórias em quadrinhos da Luana (primeira personagem afro-brasileira em quadrinhos).

4ª Acessar site: http://pt.wikipédia.org/wiki/heróisafricanos para conhecer algumas personalidades e heróis africanos.

5ª Listar e analisar alguns ditados populares, falas, apelidos que desqualificam de forma pervesa os seres humanos e enfatizam o preconceito.

6ª Trabalhando com o vídeo de Gilberto Gil e Chico Buarque em A máo da limpeza: Acessar vídeo no site: http://www.youtube.com Analise da letra da música e dramatização.

7ª Dividir a turma em grupos e realizar construção de cartazes com gravuras das: contribuições africanas para o povo brasileiro, figuras de pessoas negras que fizeram e fazem sucesso profissionalmente, tipos de cortes e penteados de cabelo.


Processo


- Conversa sobre o tema fazendo os seguintes questionamentos: O que sabem eo que querem saber sobre o assunto abordado.

- Ao som da música de Jorge Ben Jor e Arnaldes Antunes "cabelo", interpretada por Gal Costa. O aluno deverá tocar nos cabelos do colega que estiver na sua frente(dinâmica da percepção visual). Descrevendo características dos cabelos que sentiu. Ex: liso, crespo, preto, curto, longo e etc. e destacar as diferenças e semelhanças.

- Acessar o site: http://www.luana.com.br e conhecer a primeira personagem de quadrinhos afro brasileira e o seu criador Aroldo Macedo

- Acessar o site: http://pt.wikipédia.org/wiki/heróis sobre heróis africanos e conhecer grandes personalidades históricas do nosso país.

- Analisar ditados populares, falas e apelidos que desqualificam de maneira perversa os seres humanos e enfatizam o preconceito. Registrar em cartazes.

- Assistir vídeo no youtube "A mão da limpeza" dos cantores e compositores Gilberto Gil e Chico Buarque.

- Dramatização e interpretação das cenas do vídeo " A mão da limpeza".


Recursos


- computador/internet

- rádio

- cd

- cartazes

- revistas


Fontes de informação





Avaliação


A avaliação será realizada coletivamente através da obervação e acompanhamento das atividades realizadas. Os itens a serem avaliados serão a participação, o interesse, a assiduidade, organização, envolvimento e cumprimento das tarefas com criatividade.


Conclusão


Através desta atividade foi possível através do recurso da internet conhecer um pouco mais da nossa cultura, respeitando a diversidade existente em nossa formação. Os alunos foram capazes de analisar aspectos que fortalecem a discriminação e o preconceito percebendo-se como diferente e belo neste contexto culural e diverso que vivemos.


Créditos





sábado, 13 de novembro de 2010

Corpos mutantes

Corpos mutantes
COUTO Edvaldo Souza(Org.); GORLLNER, Silvana Vilodore(Org.). Corpos mutantes: ensaios sobre novas (d) eficiências corporais. 2. Ed. Porto Alegre: editora da UFRGS, 2009.
Os percursos do corpo na cultura comtemporânea - Malu Fontes
No texto a autora Malu Fontes cita o culto ao tipo físico ditado por uma sociedade que define um padrão exato de perfeição, o que nos faz questionar o porquê de algumas pessoas buscarem desenfreadamente por um corpo perfeito em função do que a sociedade impõe, já que os padrões de beleza não exprimem o valor de uma pessoa. A este tipo de culto do corpo, onde muitos se sujeitam através da busca de recursos e artifícios que possam favorecer uma forma estética em função de um modismo preestabelecido por uma época, é denominada pela autora como corpos canônicos. A mesma cita também o termo corpo dissonante referindo-se aquelas pessoas que não se rendem a estas transformações, por não obterem condições econômicas de realizá-las.
Uma estética para os corpos mutantes - Edvaldo Souza Couto
Quem já não pensou em fazer uma economia para mudar a cor dos cabelos, cacheá-los ou alisá-los, diminuir ou aumentar seios, bumbum ou ainda fixar definitivamente as sobrancelha? Quem não pensou em usar seu corpo como expositor da arte ou de sentimentos colocando uma tatuagem? Somos corpos mutantes, seres que diante dos avanços tecnológicos buscam meios de se manter sempre em forma, seguindo sem perceber padrões julgados pela sociedade como belo e perfeito. Sempre na busca em melhorar algo que nos incomoda ou que nos limita. Seres perfeitos? Impossível, mas a tecnologia tem nos aproximado do que julgamos quase perfeito, um verdadeiro "milagre da natureza", sim milagre da natureza, por que só é possível com a movimentação da mente humana, que diferente da máquina deseja. Estas questões surgem a partir da leitura deste texto que trata da mutação constante pela qual passamos e também aborda o impulso do capitalismo a partir da demanda desenfreada pelo corpo físico perfeito. São técnicas que revolucionam a estética, retardam a velhice e por outro lado favorecem a auto-estima daqueles que por algum motivo apresentam algum tipo de deficiência física, o que torna a inserção da tecnologia uma ferramenta cultural e natural deste século em nossas vidas.
O espetáculo d ringue: o esporte e a potencialização de eficientes corporais - Clauddio ricardo Freitas Nunes e Silvana Velodre Goellner
O texto aborda questões sobre o uso da tecnologia na maturação dos músculos, de esportistas do vale tudo no tratamento e recuperação de lesões e o culto deste corpo, quase máquina que é utilizado como meio para adquirir recursos financeiros por estes atletas. A imagem de homem grotesca, com um perfil de corpo masculino torneado que impõe uma suposta masculinidade estética, leva a estes homens, atletas da luta livre ao uso do seu corpo e sua imagem como principal recurso para crescer financeiramente e estrelar na mídia, palco da luta livre, por outro lado mobiliza e estimula a venda de anabolizantes e o culto e acesso a este estereótipo de corpo de uma maneira ilegal, rápida, fácil e prejudicial a saúde.
Velhice, palavra quase proibida. Terceira idade, expressão quase hegemônica - Annamaria da Rocha Jatobá Palácios
No texto a autora trata sobre o termo velhice e o quanto esta palavra para muitos traz consigo o peso do tempo, peso que para alguns são transformados em oportunidades benéficas de aproveitamento da vida de uma melhor forma. Através destes texto é possível perceber como a sociedade atual vem se adequando e propiciando com a tecnologia formas de retardar a tão temida velhice. Hoje o termo " velhice" tem sido substituído, por outro,"terceira idade" que nos remete a um envelhecimnto com saúde de forma ativa, enquanto que a palavra velhice carrega o fardo errôneo de invalidez, doença, inutilidade. Através deste olhar de cuidado com o corpo e saúde, as empresas de cosméticos vêm investindo em produtos que retardem os sinais do tempo. Se cuidarmos hoje do nosso corpo, amanhã envelheceremos sem queixas e arrependimentos. "Como será o amanhã? Responda que puder. O que irá me acontecer, o meu destino será como Deus quiser..."
O corpo ciborgue e o dispositivo das novas tecnologias - Homero Luís de A. Lima
O termo ciborgue é conhecido por muitos para conceituar personagens de ficção. O autor do texto Homero Luís de A. Lima, traz em seu texto uma reflexão sobre esta terminologia, a tecnologia, seus avanços e possibilidades e o que favorecem ao corpo humano e seu bom funcionamento. Apresenta os benefícios, por exemplo, nas pessoas que utilizam mecanismos para melhorar a estética e consequentemente a sua saúde e mobilidade, como: a implantação de mãos, braços, pernas mecânicos que resgatam movimentos praticamente idênticos aos reais e favorecem o acesso a atividades variadas. Isto nos remete a evolução dos tempos e dos recursos tecnológicos como uma grande ferramenta para o favorecimento dos seres humanos.

quarta-feira, 11 de agosto de 2010

Resenha

Resenho do livro "O QUE É O VIRTUAL" do escritor francês Pierre Lévy

O livro O que é o virtual? Publicado em 1996, pelo filósofo francês Pierre Lévy aborda a questão do desenvolvimento científico e tecnólogico buscando definir o cenceito de virtualização.
De forma bastante humanística, propõe em seu livro um diálogo entre a ciência, aproximando conhecimento de informática, com filosofia, história, artes e também, como a sociologia moderna.
O livro nos remete a reflexão sobre o uso dos recursos tecnológicos, onde o autor utiliza o termo reducionista ao referir-se ao modo como utilizamos estes, banalizando o seu uso, concebendo-os apenas como meras ferramentas, deixando de aproveitá-las como potencializadoras de informações e conhecimento.
Através de uma abordagem conceitual o autor define e esclarece a relação entre alguns termos, como virtual, real e atual, afirmando que há na verdade uma contraposição entre virtual e atual, o virtual ao contrário do que muitos consideram como abstrato, é o que se concretiza.
Segundo o autor o surgimento da comunicação em suas expressões, como a linguagem escrita e oral, o alfabeto, a impresa destacam-se como exemplos de virtualização, que vem se ampliando com o avanço das comunicações tecnológicas e a proposta de interação entre ambas. Para ele, a virtualização está intimamente associada à busca da hominização, ou seja, do processo evolutivo da humanidade.
Lévy utiliza termos como desterritorialização, expressão utilizada por ele para definir a possibilidade de desprendimento a partir dos equipamentos tecnólogicos de comunicação estando conectados ao mesmo tempo em espaços diferentes através da telepresença, independente da distância.
Acredito que a leitura deste livro é de grande relevância para os educadores que buscam novas formas de incrementar a sua prática pedagógica, Contudo é preciso que estes sejam capacitados para conhecer e valorizar a contribuição dos recursos tecnológicos na atividade educativa, somando esforços para que os alunos apresentem um bom desempenho escolar. Para aqueles leitores, que também buscam estar antenados com as transformações na modernidade, compreendendo a virtualização como um processo que caminha junto com a evolução, a leitura deste livro traz uma abordagem bastante explicativa e significativa, à medida que nos mostra o movimento virtual, como processo integrador para a formação do ser, enquanto agente transformador da sociedade.
Rosilene Zuanny

quinta-feira, 5 de agosto de 2010

Dimensão Estruturante das Tecnologias na Educação

Dimensão Estruturante das Tecnologias na Educação
Os recursos tecnologicos fazem parte do novo contexto educacional, entretanto grande parte dos educadores ainda desconhece o seu uso ou as utilizam de maneira equivocada, não percebendo o potencial deste.
Na perspectiva de alguns professores a tecnologia é utilizada apenas como ferramentas para dinamizar em incrementar as aulas, a exemplo de alguns recursos de multimídias, como: softers educativos, onde os alunos não constroem novos saberes, apenas reproduzem comandos, reforçando práticas já existentes, caracterizando a aprendizagem como mecânica e sem significado. Entretanto a perspectiva estruturante refere-se ao uso das tecnologias de forma a permitir ao aluno o desenvolvimento da criatividade e da construção de novos saberes através da interação com os recursos tecnológicos.
Diante da possibilidade de favorecer ao educador novas formas de aprendizagem, o professor deve reavaliar a sua prática no sentido de percebe-se como mediador na interação entre alunos e as tecnologias existentes na escola, desta forma os recursos tecnológicos deixarão de ser visto como ferramentas e sala de aula se tornará de fato um espaço desafiador que promova o desenvolvimento da autonimia , criatividade e criticidade do aluno.
Apesar deste novo olhar, os desafios enfrentados pelos educadores são muitos, a de se refletir sobre as realidades das escolas, onde os professores encontram variadas situações que impossibilitam o uso das tecnologias, como: falta de laboratórios de informática e equipamentos que favoreça o acesso a esta nova forma de ensinar. Por outro lado, o educador não pode ficar a margem desta realidade educacional, devendo buscar maneiras de apropriar-se da tecnológia incorporando-as a sua prática, portanto o investimento na formação dos educadores se faz urgente, pois é preciso caminhar no sentido de promover uma educação de qualidade para todos.

terça-feira, 20 de julho de 2010

segunda-feira, 12 de julho de 2010

sábado, 3 de julho de 2010

Tecnologia e Novas Educações

Diante das transformações econômicas, políticas, sociais e tecnológicas, educar hoje em dia é um desafio. Desafio este que impulsiona a nós educadores a busca constante de uma prática pedagógica diferenciada e significativa, que desperte em nossos alunos o interesse em investigar, questionar e criar hipóteses a cerca da construção do seu conhecimento.
Assim, procuro no cotidiano escolar promover aos meus alunos um ambiente de interação que possibilite situações onde eles possam refletir constantemente sobre o que é exposto contribuindo com suas experiências e adquirindo novos saberes. Costumo ouvir e considerar as colocações expostas por eles aproveitando para incrementar minhas aulas. Amo o que faço e por este motivo realizo esta função com prazer e satisfação. Para alcançar esta proposta tenho como base a ludicidade, recurso que julgo fundamental para o desenvolvimento do ser humano.
Frente aos avanços tecnológicos e acesso quase que total das nossas crianças e jovens a estes, faz-se necessária uma mudança de postura do educador, que neste novo contexto de aprendizagem deve inserir a sua prática pedagógica o uso dos recursos tecnológicos tornando suas aulas mais interessantes, motivadoras e inovadoras, aperfeiçoando-a. Acredito que desta forma, estaremos caminhando para um futuro de novas possibilidades não só para o educando, mas para o educador, favorecendo uma educação de qualidade e solidificando a importância de uma formação contínua somada a uma prática tão sonhada que é a de nos tornarmos professores pesquisadores que percebam a mudança como processo natural no percurso da sua prática. Acredito que estou no caminho certo fazendo parte deste curso.